兰大生科院“灵魂画手”：一皿一世界，让微生物“勾勒”诗和远方

色彩绚烂的橙心寻梦图，细腻生动的校庆图，惟妙惟肖的树与鸟兰州大学生命科学学院的同学们在老师的指导下，以培养皿为画布，微生物为颜料，完成了一幅幅精美的艺术作品——其实，这些绚丽的色彩和图案，是微生物自己长出来的

直径9厘米的培养皿，马铃薯葡萄糖营养琼脂培养基，高温灭菌后的接种环，处于对数期的菌株准备好这些材料，就可以开始绘制一幅画作了

据兰州大学生命科学学院副教授张琪介绍，微生物作画的原理其实就是菌株的培养过程，从自然环境中找到合适的菌株，根据它们自身不同的颜色，利用无菌操作等方式，让菌株长成一幅漂亮的画。

适合用作颜料的菌株包括各种有颜色的细菌，霉菌和酵母菌，比如，枯草芽孢杆菌，大肠杆菌，黄微球菌，深红酵母菌，青霉菌，黑曲霉等。来自山东省菏泽市的韩海娟也认识到使用微生物农药的好处。今年的草莓于8月下旬定植，目前已经挂果，预计12月中旬即将成熟上市。“白粉病，灰霉病，根腐病等是草莓的主要病害，之前在预防方面一直采用硫黄熏蒸，病害发生时使用生物农药杀菌。生物农药不仅要用于治病，更要用于预防。

这些五彩斑斓的微生物颜料是如何获得的多次参加微生物绘画大赛的王瑶佳是该校2018级生物萃英班的同学她介绍说，微生物颜料主要从环境中获取，例如土壤，水和空气对固体，液体和气体的微生物获取方式是有差别的空气中的浮尘，颗粒和细菌是会沉降的，将实验平板放在空气环境中，让空气中的微生物沉降在平板上，经过培养，获得所需要的颜料

王瑶佳说，水中的微生物颜料获取主要通过涂布的方式，培养后获得单个的菌落，然后将所需要的菌落进行提纯，获得颜料土壤中的颜料通过分离培养的方式获得，将稀释后的土壤菌悬液涂布在平板上，经过培养后得到绘画所需的微生物颜料

环境中的细菌和真菌种类特别多，需要进行纯化，找出适合绘画的菌株王瑶佳说，这个过程并不简单，环境中大部分的菌株都是无色透明的，如果想要获得颜色鲜艳，色彩丰富的微生物颜料，需要不断地分离和提纯

王瑶佳说，获得色彩丰富的菌种后，需要做到胸有成竹才能开始作画根据手头拥有的微生物颜料，结合其颜色进行精心设计，完成设计图稿后开始作画培养皿平板是半透明的，可以从平板底部透射出设计图，进行描画

绘画的过程中还要考虑到各种微生物颜料的接种顺序，真菌和细菌的培养温度和时间是不同的，需要不断地观察和摸索，培养到满意的程度后，将长出来的绘画作品进行拍照，得到的照片成品就是最终的微生物作品画。2018年，韩海娟夫妻在北京市大兴区长子营镇的北京欣雅特色农产品产销专业合作社生产基地承包了7栋日光温室种植草莓。天气变暖后，白粉病是年年发生，所以说预防非常重要。”长子营镇农艺协会办公室主任吴宗军说。从8月下旬开始，韩海娟每个月都会将贝莱斯芽孢杆菌产品加到水肥设备中，通过滴灌管与水肥一起流入植株的根部土壤。“我试用贝莱斯芽孢杆菌产品两年了，草莓的品质和质量都提高了，回头客也多，一个温室的纯收入能达到5万元左右。”韩海娟笑着说。。

小小的培养皿里可以装下整个世界该校生科院的灵魂画手们有的能绘画出校园春夏秋冬四季美景，有的能通过创作绘画为学校庆生为老师祝福，也有的能表达对祖国的热爱和对无名英雄们的赞扬

在去年的第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛中，王瑶佳和刘佳媛创作的《群英谱》作品荣获了全国二等奖她们以菌为墨，化皿为纸，依托无菌操作生动地刻画了在疫情防控中各行各业无私奉献的无名英雄群像

通过微生物绘画实验还能够培养同学们的美育，提高他们对美的认知和创作能力学生们既可以学到知识，对微生物学科产生兴趣，同时还能参与到深层次的科学研究中来，让学生们拥有很强的参与感，如果其中有人因此而愿意投身科研事业，更是一举多得张琪说

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